29/9 – 11/10 2019
Lycée Colbert | Lorient | France
L’exposition présente le travail du peintre Joseph Buis, né à Saâcy-sur-Marne en 1955, et propose un parcours à travers sa recherche centrée sur la géométrie et la structure. Installée dans le hall de l’amphithéâtre du lycée Colbert, elle rassemble des toiles où les principes de construction et de déconstruction, de composition et de décomposition, organisent l’espace pictural et guident l’expérience visuelle.
Buis commence à peindre à l’âge de quinze ans, encouragé par des artistes locaux, et se définit comme autodidacte. Après une pause de plusieurs années, il reprend son activité en 2014 en faisant table rase de ses recherches antérieures. Ses premières toiles de cette période sont monochromes grises, marquées de lignes verticales et horizontales, inspirées par l’œuvre de Piet Mondrian et François Morellet. Il introduit ensuite des diagonales et des couleurs, élargissant le champ de sa recherche et créant des compositions modulaires destinées à être présentées en polyptyques.
Les œuvres exposées montrent une approche structurée de la géométrie, où chaque forme inscrit des rythmes, des équilibres et des tensions dans le plan. Les lignes de force et les perspectives planes composent un espace où surface peinte et surface non peinte interagissent, et où la répétition et la variation des modules produisent une vibration visuelle et une dynamique spatiale perceptible.
Le travail de Buis illustre une réflexion sur les relations entre forme, couleur et structure, ainsi que sur la manière dont les éléments graphiques et chromatiques peuvent créer des configurations complexes. Ses polyptyques offrent une lecture simultanée de la profondeur et de la surface, révélant une recherche constante de l’équilibre entre rigueur géométrique et expression visuelle.
Chaque tableau témoigne d’une exploration de la tension entre ordre et variation, entre construction et déconstruction, et invite le spectateur à considérer la peinture comme un espace d’expérimentation où la géométrie devient instrument de perception et de réflexion sur l’espace et le rythme.